公告 | 会员中心 | 我要投稿 | 雁过留声 | RSS
您当前的位置：首页 > 教与学 > 教学论文

“得数是９的加法和９减几的减法”教学设计与评析
时间：2014-08-18 23:24:39  来源：  作者：  本文已影响：人
年级学生特点，借助直观演示和动手操 作，教学一图四式，渗透加与减的辩证关系。运用数的组成进行计算，并说明列式依据，既提高了计算水平， 又发展了学生思维，较好地完成了教学任务。

上一页  [1] [2] 

 2/2   首页 上一页 1 2
上一篇：数学课堂实施素质教育的探讨 ； 下一篇：幼儿数学教育中讨论方法的运用
发表评论 共有条评论
用户名: 密码:
验证码: 匿名发表
推荐资讯
百度
相关文章
    无相关信息
谷歌
栏目更新
淘宝
栏目热门
高级搜索
网站首页 | 关于我们 | 服务条款 | 网站优势 | 广告服务 | 联系我们 | 网站地图 | 免责声明 | 帮助中心 | WAP | |
【推荐网站】： 小题大做 | 好米店，买到就是赚到!
版权所有：EDUY.NET  © 2006-2050 未经授权禁止复制或建立镜像！
【阳光数学网】所有资源完全免费共享，仅供学习和研究使用，版权和著作权归原作者所有，如果您不愿意作品在本站发布，请联系我们。
Copyright 2006-2050 阳光数学网 All Rights Reserved. 粤ICP备14006877号